Опорная площадка по дополнительному образованию и профориентационной работе с детьми с ОВЗ

1. Общая информация
2. Приказ
3. Document-0-8390-src-1518610384.7419
4. Закон-РФ-от-19.04.1991-N-1032-1-_ред.-от-28.06.2021
5. нормативная база ОВЗ
6. Методические рекомендации по перечню рекомендуемых видов трудовой и профессиональной деятельности инвалидов с учетом нарушенных функций и ограничений их жизнедеятельности
7. Постановление Минтруда РФ от 27.09.1996 N 1 Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской
8. Приказ Минтруда РФ от 23.08.2013 N 380Н Об утверждении федерального государственного стандарта
9. Письмо МИОБРНАУКИ о Направлении методических рекомендаций
10. Примерный регламент межведомственного взаимодействия органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации
11. Рудаков В.А. Метод.рекомендации по профор. с ОВЗ

1. Районный приказ «О создании опорной площадки»
2. Приказ по школе «О создании опорной площадки»

1. Программа районной базовой площадки по профориентационной работе и дополнительному образованию
2. 2021г План работы опорной площадки
3. 2020 год План работы опорной площадки
4. 2020-2021 План работы опорной площадки
5. План профориентационной работы в школе на 21-22 базовая площадка (1)
6. план работы Базовой площадки по профориентации на 2022-2023 год

1. Анализ работы базовой площадки за 2021-2022 год
2. на сайт о семинаре
3. Отчет о работе опорной площадки за 2020 год
4. Анализ работы за 22-23 год

1. АРТ-ТЕРАПИЯ КАК ТЕХНОЛОГИЯ
2. ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
3. Критерии результативности профориентационной работы
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
5. Формы и методы профориентации в школе
6. Функции членов педагогического коллектива по профориентационной работе
7. Буклет 2020 г для родителей
8. Буклет 2020 год для выпускников
9. Мастер–класс для педагогов по ранней профориентации детей с ОВЗ с использованием социо-игровых технологий «В мире профессий»
10. Перечень рекомендуемых профессий и специальностей для обучения детей и подростков с ОВЗ
11. перечень-учреждений-СПО-для-обучения-детей-с-ОВЗ2-1
12. Квест «Лаборатория здоровья»
13. Программа наставничества Рахлеева Р 9б (1)
14. проект — Моя будущая профессия
15. Психологические игры и упражнения для тренингов по профориентации детей норматипичные и детей с ОВЗ.

1. Анкета по изучению профессиональной направленности
2. Анкета по профессиональному самоопределению
3. приказ по школе
4. Тест по выявлению мотивов выбора профессии
5. Тест по выявлению способности к общению
6. Тест по профориентации «Карта интересов».

аудиал, визуал, кинестетик. Диагностика доминирующей перцептивной модальности С. Ефремцева.-2021110

• Ведущий-канал-восприятия
• Методика-ведущий-канал-восприятия-1

Методика диагностики личностного роста, понимания целей, смыслов, ценностей-20211104

• Методика диагностики личностного роста (6 — 8 класс)
• Методика диагностики личностного роста (9 — 11 класс)

Методика Карта интересов (А.Е.Голомшток. Модификация Е.И. Сибиль)-20211104

• Карта-интересов-КИ-144-А.Е.Голомшток.-Модификация-Е.И.-Сибиль

Опросник профессиональных склонностей-20211104

• Опросник-профессиональных-склонностей

Профориентация 9-11 классов (в том числе диагностика осознанного выбора будущей сферы профессионал

• Методика-отбора-в-профильные-классы-1.02
• Профориентация-2